Verkligheten som lärobok
Tom Tiller är pedagogikprofessor
i Norge. Han har skrivit en
bok som heter "Den andra dagen". Där beskriver han den så
kallade varannandagsläsningen i Norden i början av 1900-talet. Den
ena dagen gick man i skolan. Den andra dagen ägnade man åt att läsa
läxor, men också till att fiska, gå skogspromenader med morfar
och få luft i lungorna. Freinetpedagogiken, när den är som bäst,
har återupprättat den andra dagen.
Den "andra dagen" är en del av "den första dagen" och om detta handlar denna bok. Den visar hur freinetpedagogiken kan gestalta sig på alla stadier, från förskolan till nionde klass i grundskolan. Boken är en fortsättning på min tidigare bok "Verkligheten som lärobok".
"Det trevande försöket" tar upp och exemplifierar många av begrepp, som processprodukt, elevmedverkan, betyg, handens och hjärnans arbete.
Livet
lever vi nu
Förlag kastanjen 2000, 2003, 2004
Språket utvecklas
när vi använder det. I meningsfulla sammanhang. När
språket blir viktigt. För att kommunicera. För att uttrycka
känslor. För att
nyansera oss. När vi löser konflikter. Den här boken tar upp
språket som en
social funktion men också som en intellektuell. I det liv vi lever nu
behöver vi språket. Inte bara sedan. I framtiden. Därför
duger inte formellt
pluggande av stavningsregler och grammatik som huvudsysselsättning i skolan.
Språket måste få leva. I interaktion med människor i
olika åldrar och med
olika livsöden. I boken får ni möta ett sätt att tänka
och arbeta med
språket i fokus. Med livet i fokus.
ISBN 91-973859-0-5
Jag
kan namnet på elva farfar
Mångkulturellt Centrum Botkyrka 1993, 1998, 2000
Hur kan undervisningen
i skolan bidra till att avväpna främlingsfientlighet
i stället för att förstärka den? Under mer än trettio
år som
mellanstadielärare i norra Botkyrka har Inger Nordheden arbetat i blandade
klasser. Utifrån sin vardag i klassrummet har hon reflekterat över
vad den
mångkulturella verkligheten betyder för skolans del, och för
lärarrollen.
Undervisningen i blandade klasser, menar Inger nordheden, är och måste
vara
av en annan art än den som bedrivs i en skola utan barn från flera
kulturer.
Med hennes egna ord: "den verklighet som finns i klassrummet måste
tas på
allvar."
ISBN 91-88560-17-8
Rektor
lyssnar, lär och leder
Förlagshuset Gothia
Det är inte vanligt
att en lärare mer ingående funderar över hur en
skolledare egentligen har det. Skolledare blir man ju bara av någon
anledning...
Inger Nordheden har verkligen med empati försökt sätt sig in
i rollen. Med
stor framgång går hon igenom rektorsrollens allra viktigaste funktioner
som
personalledare, pedagogisk ledare, ansvarstagare för elevernas bästa
och
föräldrarnas förtroende m.m. det blir en spännande läsning
för såväl
skolledare, lärare som föräldrar. Det är nyttigt för
varje skolledare att få
lärarperspektiv på sig själv. En bättre och säkrare
skolledare växer fram...
ISBN 91-7205-048-9